STEAMigPOWER Programme

Número de horas: 4

Breve descrição do curso:
Os 5 R’s: Recusar, Reduzir, Reutilizar, Reaproveitar, Reciclar
– RECUSAR: recusar a compra de produtos desnecessários e não recicláveis;
– REDUZIR: reduzir a utilização de produtos nocivos e não recicláveis, e reduzir o desperdício;
– REUTILIZAR: reutilizar objetos no local de trabalho em vez de comprar produtos novos;
– REAPROVEITAR: cada artigo que não pode ser recusado, reduzido ou reutilizado;
– RECICLAR: a reciclagem é o método de eliminação de resíduos mais amigo do ambiente.

Objetivos:
O1: Compreender o significado e a importância dos 5 R’s no contexto da economia circular

Resultados de Aprendizagem:
– Conhecer os principais conceitos de economia circular, nomeadamente aos níveis dos custos de produção de materiais e da sustentabilidade, do tratamento de resíduos e da produção de energia em formas ambientalmente neutras

Número de horas: 6

Breve descrição do curso:
O curso será estruturado de acordo com as seguintes secções:
– S1 (1 h): Breve seminário sobre conceitos básicos das alterações climáticas, utilizando diapositivos.
– S2 (1 h): ROLGame-1 – jogo individual RPG
– S3 (2.5 h): ROLGame-Group – RPG em grupo
– S4 (1 h e 15 min): Mesa redonda e considerações sobre soluções climáticas
– S5 (15 min): Storytelling

Objetivos:
O1: Transmitir aos participantes os conceitos fundamentais da ciência climática; compreender a deslocação ambiental; informar sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
O2: Promover o pensamento crítico, nomeadamente sobre o impacto socioeconómico e ambiental das alterações climáticas
O3: Dotar os participantes de competências e conhecimentos práticos para mitigar e promover a adaptação aos efeitos das alterações climáticas
O4: Envolver os participantes em cenários de dramatização em que representam diferentes sectores, tais como pequenas unidades industriais, autoridades de transportes urbanos e empresas de gestão de resíduos
O5: Envolvimento com a comunidade.
O6: Promover a sensibilidade cultural e inclusão
O7: Incentivar a ação: Inspirar os participantes a tomar medidas para combater as alterações climáticas na sua vida quotidiana e nas suas comunidades
O8: Facilitar o trabalho em rede e o apoio: Criar oportunidades para os participantes se ligarem a grupos ambientais locais, agências governamentais e ONGs centradas na ação climática, construindo assim redes de apoio para um envolvimento contínuo

Resultados de Aprendizagem:
– Compreender os conceitos fundamentais da ciência climática
– Compreender a justiça climática e a deslocação ambiental
– Aplicar os conhecimentos a ações pessoais e comunitárias
– Envolver-se na resolução colaborativa de problemas
– Desenvolver o pensamento crítico e as capacidades de negociação
– Criar e partilhar histórias pessoais sobre o clima

Número de horas: 5

Breve descrição do curso:
1. Apresentações e estrutura do curso (10 minutos)
2. Seminário sobre Construção Sustentável (20 minutos)
– Sustentabilidade e desenvolvimento sustentável.
– A importância e o impacto do sector da construção no mundo
– A sustentabilidade no sector da construção
– Introdução à Avaliação do Ciclo de Vida (ACV)
– Cálculo e análise de um indicador ambiental (por exemplo, emissões de CO2)
– Atividade interativa: “O que é que eu sei sobre a sustentabilidade na construção?”.
3. Desafio da ponte sustentável (2 horas + 1 hora)

Objetivos:
O1: Sensibilizar para a importância do sector da construção e a sua contribuição para o desenvolvimento sustentável da sociedade
O2: Compreender os conceitos de Avaliação do Ciclo de Vida
O3: Aprender a calcular indicadores ambientais
O4: Explorar conceitos básicos de comportamento estrutural de pontes
O5: Aprender princípios de Avaliação do Impacte Ambiental na construção
O6: Adquirir competências em Storytelling Digital
O7: Promover o pensamento crítico, a colaboração e a resolução de problemas
O8: Aprender a tomar decisões sustentáveis e responsáveis com base no exemplo da construção e do projeto estrutural

Resultados de Aprendizagem:
– Os participantes serão capazes de compreender a importância do sector da construção para a sociedade e a relevância da integração de princípios de sustentabilidade neste sector
– Aprenderão conceitos básicos de comportamento estrutural de pontes e avaliação ambiental na construção.
– Reconhecerão também como as escolhas dos engenheiros podem afetar o ambiente.
– O curso visa promover entre os participantes: pensamento crítico, colaboração, abordagens de resolução de problemas e sensibilização para a importância da integração do paradigma da sustentabilidade no sector da construção, a fim de tomar decisões informadas e escolher as melhores opções.

Número de horas: 6

Breve descrição do curso:
1. Introdução
a. Breve História da Utilização Humana da Energia
b. Fontes de energia
c. Como, onde e quanta energia utilizamos
2. Energia Limpa: Porque é que é importante?
Exemplos de projetos de energia limpa:
a. Bicicleta solar; Barco solar
b. A história de William Kamkwamba
3. Tempo para atividades/projetos:
a. Projetos “Faça você mesmo” sobre poupança de energia
b. A cor da tua casa pode reduzir a tua pegada energética?
c. Os jardins no telhado são uma ideia porreira?
d. Calculadora da pegada de carbono
4. Feira de projetos
5. Histórias digitais

Objetivos:
O1: Compreender os conceitos-chave relacionados com a energia
O2: Desenvolver “literacia energética”
O3: Desenvolver atitudes e comportamentos necessários para desenvolver padrões de consumo de energia mais sustentáveis e contribuir para a mitigação das alterações climáticas
O4: Compreender a quantidade de energia que utilizamos, para que fins e qual a sua origem
O5: Fontes de energia renováveis
O6: Ser capaz de tomar decisões informadas no uso de energia com base na compreensão dos impactes e consequências
O7: Compreender a pegada de carbono, as suas fontes, impactos e relações com o aquecimento global

Resultados de Apresndizagem:
– Ter consciência da utilização da energia nas nossas vidas
– Identificar as várias fontes de energia
– Construir um modelo mental sobre a importância da poupança de energia
– Adquirir uma atitude positiva em relação à conservação de energia e às energias limpas
– Praticar formas simples de poupar energia

Número de horas: 4+1 interação social

Breve descrição do curso:
1: Introdução ao Desenvolvimento Sustentável e à Agenda 2030 (1 hora)
– Definição de desenvolvimento sustentável. Abordagens e pontos de vista
– A agenda 2030. Introdução aos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
– Atividade interativa: “Explorando os ODS”.
2: Desafios e barreiras ao desenvolvimento sustentável (1/1h30 hora)
– Identificação dos principais desafios ao desenvolvimento sustentável utilizando os três pilares: ambiental, social e económico
– Discussão sobre os desafios globais vs. locais ao desenvolvimento sustentável.
– Atividade de grupo: “Desafios do desenvolvimento sustentável: o planeta e eu” – Os participantes colaboram para identificar obstáculos e desafios ao desenvolvimento sustentável a nível global e local e a sua inter-relação.
3: O que é que eu posso fazer? Conceber ações que contribuem para o desenvolvimento sustentável a partir do nível local (1/1h30 hora)
– Estratégias para iniciar a mudança a nível local
– Importância do envolvimento e do apoio da comunidade
– Atividade interativa: “Plano de Ação Local” – Os participantes trabalham em grupos para desenvolver planos de ação que abordem um desafio específico de desenvolvimento sustentável na sua comunidade. O formador explicará os principais elementos a ter em consideração na elaboração de um plano de ação. Os participantes elaborarão, em grupos, planos de ação específicos dirigidos a desafios específicos identificados na atividade “Desafios do desenvolvimento sustentável: o planeta e eu”.
Haverá espaços dedicados à gravação: Narração de histórias digitais / Interação social relacionada com o desenvolvimento sustentável

Objetivos:
O1: Compreender o conceito de desenvolvimento sustentável e o seu significado.
O2: Conhecer a Agenda 2030 e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).
O3: Identificar desafios e obstáculos ao desenvolvimento sustentável.
O4: Explorar ações práticas para promover a sustentabilidade a nível local.
O5: Desenvolver um sentido de responsabilidade e ações que contribuam para os objetivos de desenvolvimento sustentável.

Resultados de Aprendizagem:
– Identificar o conceito de desenvolvimento sustentável e dividir os ODS em três níveis principais (inter-relacionados entre si): sociedade, economia e ambiente.
– Reconhecer os principais desafios globais através de exemplos e da sua interdependência.
– Explorar a forma como o envolvimento/compromisso da comunidade e as práticas individuais podem contribuir positivamente para a realização dos ODS.
– Promover o pensamento crítico, a colaboração, a perspetiva de resolução de problemas e a consciencialização sobre os desafios do desenvolvimento sustentável, a sua inter-relação e o papel da comunidade local e deles próprios na resposta a esses desafios.