Numero di ore: 4

Breve descrizione del corso:
Le 5 R: Recupero, Riduzione, Riuso, Raccolta,Riciclo
– RECUPERO: rifiutare l’acquisto di prodotti non necessari e non riciclarli;
– RIDUZIONE: ridurre l’utilizzo di prodotti nocivi e non riciclabili, e ridurre lo spreco;
– RIUSO: riutilizzare oggetti non utilizzati in loco mentre si acquistano nuovi prodotti;
– RACCOLTA: ogni articolo che non può essere rifiutato, ridotto o riutilizzato;
– RICICLO: il riciclaggio è il metodo di eliminazione dei rifiuti più amico dell’ambiente.

Obiettivi:
O1: comprendere il significato e l’importanza delle 5 R nel contesto dell’economia circolare

Risultati di apprendimento:
– Conoscere i principali concetti di economia circolare, in particolare i livelli di affidabilità della produzione di materiali e della sostenibilità, il trattamento dei residui e la produzione di energia in forme ambientalmente neutre

Numero di ore: 6

Breve descrizione del corso:
Il corso sarà strutturato in base alle seguenti sezioni:
– S1 (1 h): Breve seminario sui concetti base dei cambiamenti climatici, utilizzando diapositive.
– S2 (1 h): ROLGame-1 – gioco di ruolo individuale
– S3 (2,5 h): ROLGame-Group – gioco di ruolo di gruppo
– S4 (1 h 15 min): tavola rotonda e considerazioni sulle soluzioni climatiche
– S5 (15 min) : Narrativa

Obiettivi:
O1: Trasmettere ai partecipanti i concetti fondamentali della scienza climatica; comprendere l’impatto ambientale; informare sugli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (OSS)
O2: Promuovere il pensiero critico, in particolare sull’impatto socioeconomico e ambientale dei cambiamenti climatici.
O3: Dotare i partecipanti di competenze e conoscenze pratiche per mitigare e promuovere l’adattamento agli effetti dei cambiamenti climatici.
O4: Coinvolgere i partecipanti in scenari di drammatizzazione che rappresentano diversi settori, come piccole unità industriali, autorità di trasporto urbano e aziende di gestione dei rifiuti.
O5: Coinvolgimento della comunità.
O6: Promuovere la sensibilità culturale e l’inclusione.
O7: Incentivare l’azione: Ispirare i partecipanti a prendere misure per combattere i cambiamenti climatici nella loro vita quotidiana e nelle loro comunità.
O8: Facilitare il lavoro in rete e supportare: Creare opportunità per i partecipanti che si legano gruppi ambientali locali, agenzie governative e ONG incentrate sull’azione climatica, costruendo reti di sostegno per un continuo coinvolgimento

Risultati di apprendimento:
– Comprendere i concetti fondamentali della scienza climatica;
– Comprendere la giustizia climatica e l’impatto ambientale;
– Applicare i concetti alle azioni personali e comunitarie;
– Coinvolgere nella risoluzione collaborativa dei problemi;
– Sviluppare il pensiero critico e le capacità di negoziazione;
– Creare e condividere storie personali sul clima.

Numero di ore: 5

Breve descrizione del corso:
1. Presentazioni e struttura del corso (10 minuti)
2. Seminario sulla costruzione sostenibile (20 minuti)
– Sostenibilità e sviluppo sostenibile.
– L’importanza e l’impatto del settore edile nel mondo
– La sostenibilità del settore edile
– Introduzione alla Valutazione del Ciclo della Vita (ACV)
– Calcolo e analisi di un indicatore ambientale (ad esempio, emissioni di CO₂)
– Attività interattiva: “ Cosa intendo per sostenibilità edilizia?”.
3. Sfida del ponte sostenibile (2 ore + 1 ora)
Obiettivi:
O1: Sensibilizzare all’importanza del settore della costruzione e al proprio contributo allo sviluppo sostenibile della società
O2: Comprendere i concetti di Valutazione del Ciclo di Vita
O3: Imparare il calcolo indicatori ambientali
O4: Esplorare i concetti di base del comportamento strutturale dei ponti
O5: Imparare i principi di Valutazione dell’impatto ambientale nella costruzione
O6: Acquisire competenze in Storytelling Digitale
O7: Promuovere il pensiero critico, la collaborazione e la risoluzione dei problemi
O8: Imparare a prendere decisioni sostenibili e responsabili sulla base dell’esempio di costruzione e di progetto strutturale

Risultati di apprendimento:
– I partecipanti saranno in grado di comprendere l’importanza del settore delle costruzioni per la società e la rilevanza dell’integrazione dei principi di sostenibilità in questo settore
– Apprendere concetti di base di comportamento strutturale dei ponti e valutazione ambientale nell’edilizia.
– Riconoscere anche che gli ingegneri scelti possono salvare l’ambiente.
– Il corso vedrà promuovere tra i partecipanti: pensiero critico, collaborazione, accettazione dei problemi e sensibilizzazione all’importanza dell’integrazione del paradigma della sostenibilità nel settore delle costruzioni, al fine di prendere decisioni informate e scegliere le migliori opzioni.

Numero di ore: 6

Breve descrizione del corso:
1. Introduzione
a. Breve storia dell’utilizzo umano dell’energia
b. Fonti di energia
c. Come e dove utilizziamo l’energia
2. Energia pulita: perché è importante?
Esempi di progetti di energia pulita:
a. Bicicletta solare; Barca solare
b. La storia di William Kamkwamba
3. Tempo per attività/progetti:
a. Progetti “Fai tu stesso” sull’alimentazione
b. Il tuo cuore di casa potrebbe ridurre il tuo afflusso energetico?
c. I giardini in vista sono un’idea geniale?
d. Calcolatrice da tavolo in carbonio
4. Esposizione dei progetti
5. Storie digitali

Obiettivi:
O1: Comprendere i concetti chiave correlati all’energia
O2: Sviluppare l’”alfabetizzazione energetica”
O3: Sviluppare attitudini e comportamenti necessari per sviluppare modelli di consumo di energia più sostenibili e contribuire alla mitigazione delle alterazioni climatiche
O4: Comprendere la quantità di energia che utilizziamo, in modo che sia uguale alla sua origine
O5: Fonti di energia rinnovabile
O6: Essere in grado di prendere decisioni informate sull’uso dell’energia in base alla comprensione degli impatti e delle conseguenze
O7: Comprendere la resistenza al carbonio, le sue fonti, gli impatti e le relazioni con il riscaldamento globale

Risultati di apprendimento:
– Avere consapevolezza dell’utilizzo dell’energia nelle nostre vite
– Identificare le diverse fonti di energia
– Costruire un modello mentale sull’importanza del consumo di energia
– Acquisire un atteggiamento positivo in relazione al risparmio energetico e alle energie pulite
– Praticare semplici modi per risparmiare energia

Numero di ore: 4+1 interazione social

Breve descrizione del corso:
1: Introduzione allo Sviluppo Sostenibile e all’Agenda 2030 (1 ora)
– Definizione di Sviluppo Sostenibile. Vari approcci e punti di vista
– Agenda 2030. Introduzione ai 17 Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (OSS)
– Attività interattiva: “Esplorando gli OSS”.
2: Sfide e ostacoli allo sviluppo sostenibile (1/1h30 ora)
– Identificazione delle principali sfide allo sviluppo sostenibile utilizzando i grandi pilastri: ambientale, sociale ed economico
– Discussione sulle sfide globali vs. locali allo sviluppo sostenibile.
– Attività di gruppo: “Sfide di sviluppo sostenibile: il pianeta e io” – I partecipanti collaborano per identificare ostacoli e sfide allo sviluppo sostenibile a livello globale e locale e alla loro interrelazione.
3: Cosa posso fare? Concentrarsi su azioni che contribuiscano allo sviluppo sostenibile a partire dal livello locale (1/1h30 ora)
– Strategie per iniziare a muoversi a livello locale
– Importanza del coinvolgimento e del supporto della comunità
– Attività interattiva: “Piano di Azione Locale” – I partecipanti lavorano in gruppo per sviluppare piani d’azione che portino a una specifica sfida di sviluppo sostenibile nella propria comunità. Verranno spiegati gli elementi principali che saranno presi in considerazione durante l’elaborazione di un piano d’azione. I partecipanti elaboreranno, in gruppo, piani di azioni indirizzati a sfide specifiche identificate nell’attività “Sfide di sviluppo sostenibile: il pianeta e io”.
Ci saranno spazi dedicati alla registrazione: Narrazione di storie digitali / Interazione social correlata allo sviluppo sostenibile

Obiettivi:
O1: Comprendere il concetto di sviluppo sostenibile e il suo significato.
O2: Conoscere l’Agenda 2030 e gli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (OSS).
O3: Identificare sfide e ostacoli allo sviluppo sostenibile.
O4: Esplorare azioni pratiche per promuovere la sostenibilità a livello locale.
O5: Sviluppare un senso di responsabilità e azioni che contribuiscano agli obiettivi di sviluppo sostenibile.

Risultati di apprendimento:
– Identificare il concetto di sviluppo sostenibile e dividere gli OSS nei tre livelli principali (relativi tra loro): società, economia e ambiente.
– Riconoscere le principali sfide globali attraverso gli esempi e la loro interdipendenza.
– Esplorare il modo in cui il coinvolgimento della comunità e le pratiche individuali possono contribuire positivamente alla realizzazione degli OSS.
– Promuovere il pensiero critico, la collaborazione, la prospettiva di risoluzione dei problemi e la consapevolezza delle sfide dello sviluppo sostenibile, la sua interrelazione con il documento della comunità locale e dei propri simili in risposta a tali sfide.